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현장에서 해법을 발견하는 네트웍오앤에스의 「NeOS-EL」
SK telecom의 이동통신 Network 운용을 담당하는 네트웍오앤에스.
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‘세상을 보다 가깝고 빠르게 연결하는 강하고 건강한 Network를 만들어 간다.’는 미션 아래 네트웍오앤에스는 네트워크 운용 전 분야에 대한 전문적 기술력 확보와 향상을 목표로 다각적 인재양성에 힘쓰고 있다.
특히 네트웍오앤에스 자체의 사내 직무 기술 자격증 인증제도인 ‘사내자격(NeOS-EL) 검정 제도’는 임직원의 역량확보를 위한 실전역량 중심의 업무교육으로 주목받고 있다.
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우정공무원교육원의 소통과 공감 솔루션
우정사업본부는 KCSI(한국산업의 고객만족도, 한국능률협회컨설팅 주관) 결과, 2015년에도 공공서비스 부문에서 1위를 달성하며 17년 연속 최고수준의 교육으로 그 영예를 이어가고 있다. 여기에 발맞춰 우정공무원교육원에서는 ‘최고 수준의 정부기업을 만들기 위한 창조형 인재육성’을 표방하며 4만 3천여 우정종사원의 서비스 역량 강화를 위한 다양한 서비스 교육도 시행하고 있다.
특히 ‘CS현장컨설팅’은 우정공무원교육원과 우체국 간의 협업을 통해 시너지를 극대화하는 새로운 교육환경을 조성하고 있는가 하면, ‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’는 감정노동으로 지쳐있는 우정종사원들의 마음을 치유하는 솔루션으로 부상하고 있다. ---
현장에서 해법을 제시하는 ‘CS현장컨설팅’
‘현장에 해답이 있다’라는 정신을 바탕으로 교육을 진행하는 CS현장컨설팅. 변화하는 교육 트렌드에 맞춰 개별 우체국을 방문하고, 고객 응대 및 내·외부 시설 환경을 진단해서 해당국에 적합한 솔루션을 제시하는 CS현장컨설팅은 현장에서 개선활동을 원활하게 추진할 수 있도록 도와주는 고객만족경영의 촉진자로서 역할을 수행한다.
CS현장컨설팅은 총 2일에 걸쳐 진행된다. 1일차에는 해당국의 CS교육운영 확인, 관리자 인터뷰, 내·외부 시설환경 점검, 창구직원의 고객 응대 수준을 관찰, 진단 후 1:1 코칭과 집합교육을 시행한다.
1일 차 업무가 종료된 후에는 집합교육 시간을 통해 해당국 직원의 ‘종합 CS자가진단 결과’와 우정사업 본부에서 전국의 우체국 서비스 수준을 자체 평가하는 ‘우정서비스 고객만족도(KPCSI)’ 결과를 상호 비교한다. 이는 직원과 고객의 우정 서비스에 대한 인식 차이를 확인하고, 서비스역량 강화 항목의 공감대 형성뿐 아니라 자발적인 서비스품질 제고에 대한 동기부여 역시 도모할 수 있다.
2일 차에는 고객 출구조사를 통해 고객의 소리를 수집하며 현장컨설팅 정리 및 종합제언 순을 거쳐 진행한다. 특히, 컨설팅 대상국 직원의 참여를 통한 전사적 고객만족활동을 위해 고객 접점 직원에 대한 서비스품질을 스스로 확인하는 CS자가진단 활동을 사전에 실시한다.
이처럼 CS현장컨설팅은 실제 업무현장에서 진행되므로 관리자와의 상호작용을 통해 CS관련 협업이 원활해지는 효과가 있으며, 해당국 CS담당 직원의 역량 강화를 통한 자생력 제고에도 도움이 된다. 또한, 고객 접점 직원의 서비스 역량 강화를 위한 1:1 코칭을 실시함으로 현장 호응도 역시 증가한다.
CS현장컨설팅 전후의 우체국 고객만족도를 비교해 보면 컨설팅 전보다 후가 전반적으로 향상되어 컨설팅을 통한 문제해결방안 제시 및 해당국의 적극적인 실행이 이루어지고 있음을 알 수 있다. 나아가 상반기 중 시행된 전반적인 추진결과(우수사례, 개선사례)에 따라 전국의 CS매니저 대상 집합교육을 실시해 자체개선 활동의 동력을 제공하고 있다.
CS현장컨설팅을 처음 시작한 지난해에는 서울중앙우체국 등 전국의 16개 우체국을 교육하였으며, 집합교육 참여 인원도 2천 7백여 명에 달했다. 이어서 올해도 서울광진우체국 등 전국의 22개국 우체국, 2천 8백여 명의 우정종사원을 찾아가 저성장시대에 더욱 필요한 대국민 서비스 정신을 키워나가고 있다.
감정노동의 마음을 다독이는 ‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’
업무 스트레스 탓에 우울증 증상을 보이는 직장인이 증가하고 있다. 우정종사원도 마찬가지다. 따라서 우정공무원교육원은 필연적으로 발생할 수밖에 없는 스트레스와 정서적 소진을 극복하고 활기찬 직장생활을 영위할 수 있도록 감성을 치유하는 프로그램인 ‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’를 제공하고 있다.
‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’의 기본 취지는 건강한 감정, 행복한 관계, 즐거운 일을 되찾을 수 있도록 도와주는 것이다. 그런즉 이 프로그램은 감성의 주인으로서 스스로를 치유하고 관리할 수 있는 방법을 제시한다. 또한, 자신만의 힐링(Healing) 포인트를 찾아 일상생활 및 조직 생활에서 쉽게 활용할 수 있게 유도한다. 그로써 우정종사원들은 다양한 민원 표출 유형에 따른 응대 방안을 찾아 현장 민원서비스 업무 능력을 강화할 수 있다.
‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’는 각 부처 HRD 담당자를 대상으로 교육요구분석을 통해 설계됐다. 아울러 교육모듈 선정 및 각 부처 공통으로 활용할 수 있는 보편적인 사례를 발굴했다. 특히 62개 공무원 교육훈련기관의 기존 교육과정 분석을 기반으로 ISD모델과 CBC모델을 준용하였으며, 개발의 효율성을 위하여 다각적 과정 개발 방법을 활용했다.
그처럼 체계적으로 개발된 ‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’는 국내외에서 핫 트렌드로 주목받고 있는 뇌 과학 기반 학습을 적용해 뇌파측정도 한다. 그 결과, 두뇌의 인지패턴, 좌우 뇌의 활성도, 두뇌 스트레스, 집중력 패턴 등 교육생별 수치적·정량적 결과값을 확인할 수 있었다. 이에 두뇌의 순환 및 정화를 위한 활동 및 솔라바디 체조 등 현실에서 활용 가능한 브레인 관리법을 습득하도록 했다.
그뿐 아니라 분야별 국내 최고의 전문 강사를 통해 최신 강의 콘텐츠와 기법을 도입해 교육생의 흥미와 관심을 유발했다. 더불어 숲 치유 체험과 같이 오감을 만족시키는 학습 매체와 학습 환경을 조성해 교육장 내에서 직접 체험할 수 있도록 했다. 이처럼 이론과 체험의 조화로운 교육을 통해 교육생들의 학습효과와 만족도를 높일 수 있었다.
‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’는 시대에 맞춰나가는 부단한 노력을 통해 우정공무원교육원의 대표브랜드로 자리매김했다. 그 증거로 우정사업본부 소속의 교육 참가자는 “현업에 직접 적용 가능한 사례 위주의 교육을 통해 어려운 고객 응대에 대한 내용을 쉽게 이해할 수 있었습니다.”라고 만족을 표현했다.
아울러 또 다른 교육 참가자는 “숲 치유 프로그램을 통해 현장에서 느꼈던 업무 스트레스를 치유 받을 수 있었던 시간이었습니다.”며 평안한 표정을 드러냈다.
이처럼 우정공무원교육원은 ‘CS현장컨설팅’과 ‘감성치유와 따뜻한 소통 만들기’를 통해 우정공무원들이 감정노동 하는 환경을 헤아렸다. 그 결과, 그 교육은 업무의 스트레스를 극복하고 활기찬 직장생활을 영위할 수 있도록 돕는 소통과 공감의 솔루션으로 자리매김했다.
따라서 우정공무원교육원은 우정사업본부의 공무원은 물론 경찰, 소방 등 또다른 부처에도 이 교육 과정들이 확산될 수 있도록 지속해서 품질을 향상하고 교육 기회 역시 확대해 나갈 방침이다.
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[이현리]도전하는 HRDer의 멋 혹은 아름다움
경기도 인재개발원의 스마트러닝은 교육적 트렌드를 선도한다. 특히 스마트러닝 학습체계인 ‘想像경기’는 10분 이내의 HRD 콘텐츠 3,000여 편을 제공해서 경기도 공직자의 상상력과 창의력의 발현을 유도한다.
현재, 경기도 인재개발원은 스마트 인재개발원을 구축하는 데 정성을 기울이고 있다. 소셜러닝 및 플립러닝을 바탕으로 빅데이터 기반의 분석을 가미한 스마트 인재개발원은 교육기관의 시공간적 패러다임을 전환할 가능성이 높다.
그 혁신의 선두에는 이현리 모바일교육팀장이 존재한다. 20여 년 경력의 베테랑 HRDer인 그녀는 교육적 트렌드를 통찰하기 위한 도전을 멈추지 않는다. 그녀를 통해 HRDer의 멋, 혹은 아름다움을 조명한다.
트렌드를 고찰하고, 학습자를 고려하는 통찰력
경기도 공무원 51,000여 명의 모바일교육을 총괄하는 이현리 팀장. 콘텐츠의 기획부터 개발은 물론 운영에 홍보까지 전반을 주관하는 그녀는 HRDer로서 소명을 위해 동분서주 최선을 다한다.
“HRDer라면 그렇듯이 출장이 적잖은 편입니다. 가령, 과정을 개발하다 보면 여타 부서는 물론 연관된 전문가와 긴밀한 협조가 불가피하죠.
근래는 도정 핵심가치인 공유적 시장경제가 핫한 이슈로 떠올랐습니다. 곧 운영위원회가 소집돼서 콘텐츠 제작에 착수할 것 같습니다.”
공유와 시장이라는 다소 상반된 가치가 결합하는 과정개발. 아무래도 그 같은 과정개발은 다각도의 통찰이 필요하다. 그래서 이 팀장은 트렌드를 고찰하고, 학습자를 고려하는 안목을 HRDer의 능력으로 손꼽는다.
“HRDer는 신속하게 미래를 내다봐야 하는 직업인 것 같습니다. 조직의 비전과 CEO의 경영철학을 토대로 시대가 요구하는 교육을 임직원에게 제공해야 하기 때문입니다.”
이 팀장은 스마트러닝을 위해 통찰력을 중심으로 기획력, 기술력, 홍보력도 HRDer에게 중요하다고 덧붙였다. 그야말로 전방위 노력이 부단히 필요하다.
관록이 드러나고 노하우가 생겨나는 경험
HRDer로서 이현리 팀장은 도전이나 변화를 두려워하지 않는다. 어쩌면 수많은 경험에서 우러나오는 여유인지도 모른다. 돌이키면 지금껏 여간하지 않은 여정이었다. 그간의 프로젝트는 죄다 삽을 퍼는 A부터 건물을 세우는 Z까지 전체적인 과정을 주관하는 업무였다. 아무래도 관록이 드러나고, 노하우가 생겨날 수밖에 없다.
“사실 저는 교육학이 아니라 전산학을 전공했습니다만, 우연찮게 첫 직장에서 교육자가 됐어요. 매킨토시 관련 사용교육, 기술교육, 활동교육 등을 담당했습니다.
이후 금융연수원에서 원격교육과정을 구축했습니다. 당시 우리나라는 원격교육의 볼모지라서 일본으로 벤치마킹도 다녀왔습니다.”
이 팀장은 그렇게 이러닝 HRD에 집중하게 됐다. 과거, 정보통신부 산하 기관에서 정보화교육과정의 일환으로 국민을 위한 이러닝 콘텐츠를 개발했는가 하면, 국책기관에서 환태평양 지역의 화상교육과정을 영어를 번역하며 프로세스를 개발하기도 했다. 매순간 그녀는 책무를 감당했지만, 만만치는 않은 시간이었다. 그중 경력단절여성 대상 과정개발은 특히 기억에 남는다.
“경력단절여성 대상 과정의 오픈일이 2006년 2월이었죠. 2005년 12월에 그 과정을 인계받았으나 아무런 준비가 안 된 상황이었어요. 도무지 도리가 없었습니다. 게다가 막차가 밤 9시 40분이라서 그 시간을 놓치면 돌아갈 수가 없었죠. 그래서 야전침대를 구비해서 석 달을 그곳에서 먹고 자며 과정개발을 했습니다. 한겨울에 난방이 안 돼 고생했어요(미소).”
자기계발, 그보다 자신감, 담대함, 또는 용기
20년 동안 이현리 팀장은 다양한 HRD 경력을 딛고서 경기도 인재개발원 모바일교육팀장으로 자리했다. 그사이 그녀는 「2011 교수요원 연찬대회」에서 ‘연구개발 및 강의 경연’ 분야 대통령상도 수상했다. 그렇다고 그녀는 자만하지 않는다. 언제나 도전하는 자세로 HRD를 마주한다.
“급변하는 시대인 만큼 저나 HRDer들이 신선한 콘텐츠를 개발하면 좋겠습니다. 이를테면 ‘날개 없는 선풍기’나 ‘필터 없는 청소기’처럼 비상식적이지만, 창조적인 아이디어로 통용될 수 있는 교육이 앞으로 요구될 것 같습니다.”
이 팀장은 그래서 HRDer들의 자기계발을 독려한다. 그 일환으로 1일 1신문 1독을 추천한다. 인터넷 말고 페이퍼로 신문, 사설, 칼럼을 정독하다 보면 인사이트가 풍부하다. 실제로 그녀는 특별한 기사를 스크랩하기도 한다.
아울러 이 팀장은 지식이나 기술보다 태도를 중시하는 바 미래의 HRDer에게 가장 중요한 마음가짐을 언급한다. 바로 ‘자신감’, ‘담대함’, 또는 ‘용기’ 같은 키워드다. 그것은 HRDer로서 그녀가 지닌 가장 강력한 무기이기도 하다.
따라서 경기도 인재개발원 이현리 모바일교육팀장은 그 자신감, 담대함, 혹은 용기를 비추며 앞으로의 삶을 가늠한다.
“HRDer로서도 마찬가지지만, 제가 무엇을 하든지, 어디에 있든지 주위에 긍정적인 영향력을 선사하는 사람이길 바랍니다. 열매를 거두는 사람이기보다 씨를 뿌리는 사람으로 살아가고 싶습니다.”
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