PRACTICE

기업교육은 그 대상과 내용 및 방법에 따라 다양하게 전개되어 왔고 또 진화하고 있다. 신입사원, 직급별 승진자, 임원 교육 등이 대상에 따른 분류라면, 경영학에 기반한 경영지식, 문제해결ㆍ기획력ㆍ커뮤니케이션 등의 소위 Business Skill, 이로부터 독립할 정도로 그 중요성이 강조되고 있는 리더십, 그리고 IT, 외국어 등이 내용의 일반적 분류이다. 인터넷의 발전에 따른 온라인 교육, 오프라인 집합교육 및 양측의 장점을 결합한 Blended Learning은 매체별 방법에 따른 분류이며 이외에도 Action Learning, 독서통신 등의 수단이 활용되고 있다. --- 최근 기업경영 특히 인사관리에 있어 핵심인재의 중요성은 계속 강조되어 왔으며, 이들의 선발?개발?관리가 이제 인사컨설팅의 영역으로 부각될 정도로 전문성이 필요한 중요사안이다.핵심인재의 개발은 직무순환, 손익을 책임지는 역할의 부여, 특별 프로젝트 참여, 경영자 밀착(Shadowing) 및 코칭과 멘토링 등의 업무를 통한 개발이 중요한 한 축을 이룬다. 개발의 다른 한 축으로써 핵심인재의 교육은 (과장급)초급관리자 대상 및 (예비)임원 대상 일정기간의 통합적 과정이 가장 중요하고 큰 비중을 차지하게 되는데, 국내외의 유수의 Business School들이 공통적으로 MBA와 Executive MBA(혹은 AMP) 과정을 제공하고 실제 수많은 경영자들을 양성해온 점은 이와 무관하지 않다.Business School의 현황에서 볼 수 있듯이 IT, 외국어, 기본 Skill이 갖추어 졌다는 가정 하에 핵심인재 교육의 핵심은 경영교육이라 할 수 있다. 대부분의 정규 MBA 과정에서는 경제학, 통계학, 회계학, 조직행위론, 계량경영학을 기초과목으로, 마케팅, 재무, 인사, 생산 등의 전통적 관리론과 다시 경영전략, 국제경영, 경영정보시스템 등을 학습한다. 특히 해외의 선진 MBA 과정들은 강의뿐만 아니라 Case Study, Team Project, 경영 Simulation, 초청 명사의 특강 및 Leadership 프로그램이 포함되어 있다.흔히들 사내MBA라고 일컫는 기업 자체 시행 단기 경영교육과정은 이러한 맥락 아래 보다 단기에, 비용 효율적이며, 자사의 필요조건에 따른 주문식 맞춤형 교육과정 개발을 전제로 한다.경영자로 성장해야 할 핵심인재들은 특정 분야의 전문능력뿐만 아니라 Cross-Functional한 능력이 요구되므로 종합적 경영교육으로써의 MBA를 지향하되 경영상의 목적에 부합하고 자사 전략과 연계된 교육 체계와 방향성이 필요하므로 사내 MBA인 것이다. 대학과 기업에서 실시해온 경영교육의 장점을 참조하여 핵심인재 경영교육의 정수로써 사내MBA의 방향을 제시하고자 한다.핵심인재 경영교육의 정수 사내MBA의 방향첫째, 사내MBA는 Blended Learning을 활용해야 한다. 핵심인재들은 기업의 희소한 자원들로 항상 개발과 현업 활용 면에서 시간적 Trade-Off 상황에 놓이게 된다. 그러므로 과정은 시간 효율적으로 설계되어야 하고 e-러닝의 장점을 적극적으로 활용해야 한다. 하지만 e-러닝만으로는 학습의 몰입도, 상호작용 등을 확신하기 어려우므로 오프라인 학습과 유기적으로 결합된 과정이어야 한다. 여기서 유기적이라 하면 많은 대안이 있겠으나 개인적으로는 전체 과정의 학습 내용이 중복 없이 기획되고 강사진이 이를 실현할 수 있는 조건으로 해석하고자 한다. 이론의 기초와 정리를 담당하는 강사진이 동일인이고 다른 강사진들도 언제 어떤 내용을 학습하는가 사전에 인지하고 담당 학습 내용을 준비하는 것이 바람직하다. 해외 명문 MBA들은 실제로 커리큘럼 기획을 위해 분야별 교수진 및 분야간 통합을 위한 집행 교수진의 엄청난 상호 커뮤니케이션과 노력이 투입된다.둘째, 온라인교육은 양질의 과정들이 기초학습을 위해 충분한 시간이 주어지며 시행되어야 한다.