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한국, 이러닝 국제표준화에 주도적 참여 확대
산업자원부와 美 국방성은 1월15일(월) 우리나라에 KIEC(한국전자거래진흥원)-ADL 파트너쉽 랩(lab)을 설치하기로 상호협력의향서를 체결하였다. 금번 ADL 해외파트너쉽 랩 협약 체결은 영국, 캐나다(국방부), 호주(교육부)에 이어 세계 네 번째로 국제 이러닝표준을 선도하고 있는 양국간 협력을 통해 우리 이러닝 기술의 국제표준화 협력창구로 활용하고 기술경쟁력 제고
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펀경영 리더십, 펀 리더십 강사 섭외 1순위
웃음으로 사회에 큰 변혁의 물결을 일으키고 있는 한광일 한국웃음센터 원장. 현재 그는 펀 경영 리더십, 펀리더십 강의에서 섭외 1순위이며 인터넷 전체검색어 27순위를 기록할 정도로 인기를 한 몸에 받고 있다. 웃음은 이제 그의 대명사가 된 셈이다. 이로써 '2006 올해의 대한민국 CEO' 등 최고 경영자에게 주어지는 굴지의 상을 수차례 수상하기도 했다. 그를 만나보았다.
글_ 고훈곤 취재부장 press1@khrd.co.kr 자료 협조_ 한국웃음센터 ---
PROFILE
연세대 석사, 서울대 박사 수료, 미국 ECU 박사 , (사)국제웃음치료협회 회장, 대체의학 전문의, 전 연세대 평생교육원 주임교수, 현 한국웃음센터 원장
'웃음은 칠흑처럼 어두운 사람의 마음에도 해를 뜨게 합니다. 웃음은 인체의 면역력을 증대시켜 건강에도 아주 유용하답니다. 백혈구와 함께 엔돌핀, 엔케팔린 등 21개의 쾌감 호르몬을 생성해 인체의 면역력을 증대시키거든요.'국내 웃음 치료사 제1호 한광일 한국웃음센터 원장의 웃음치료 요법에 대한 설명이다.한광일 원장은 국내 최초로 '웃음치료(Crazy Medical)'라는 신조어를 유행시키고 웃음치료사'를 만든 주역이다. '펀 경영'이란 새로운 경영기법도 선보였고, 또 '웃음'을 이용한 새로운 질병치료법도 개발했다. 이를 통해 그는 2006년도 각종 언론사로부터 ▲대한민국 CEO 경영 대상 ▲대한민국 BEST COMPANY CEO 대상 ▲대한민국 트렌드 리더 등에 선정되기도 했다.그는 2년전 대학의 교수직도 벗어던지고, 서울역광장 숭례문광장 등 길거리 무료특강을 하며 사람들에게 웃음을 전달해 주더니 어느덧 명사가 되었고, 남부럽지 않은, 오히려 남들이 부러워하는 삶을 살게 되었다. 각 기업, 공기관 등에서 펀경영, 웃음치료, 열정, 웃음리더십등의 강사섭외 1순위로 떠오르며 강사료 수입도 최고를 달리고 있다.웃음치료 대명사가 된 한 원장은 웃음 하나를 위해 체면을 생각지 않고 스스로 망가졌기 때문이라고 말한다. '자존심을 버리십시오. 그리고 웃음의 열정에 몰입해 보십시오. 성공이라는 태양이 나를 비추고 있다는 것을 느낄 겁니다.'현재 그는 전국을 돌며 펀경영, 펀매장, 펀교사, 공직자 웃음의 워크숍 진행, 삼성ㆍ현대ㆍ엘지ㆍ카이스트 등 700여 기관의 펀경영, 펀리더십 과정을 교육하고 매월 웃음바다 특강을 60~90여 건을 할 정도로 바쁘다. 강의할 때 100회 이상의 박장대소와 3번의 눈물바다를 만들어 내는 파워풀한 강사로 소문이 자자하면서 그의 강의는 그야말로 인기절정이다. 다음은 그와의 일문일답이다.
'웃음 강사'라는 직업을 택한 이유는?저는 대학에서 레크리에이션 교수로 재직을 했습니다. 교수가 되기 위해 고생도 많았지요. 교수 합격 통보를 받은 날 흐르는 눈물을 감추지 못했을 정도였으니까요. 그러던 중 어느 날 교수직을 포기하기로 마음을 먹었습니다. 저의 목표는 교수라는 직종이 아니라 사람들에게 웃음을 선사하는 거였습니다. 레크리에이션 교수는 목표를 향한 과정이었던 셈이죠. 제가 교수직을 포기한다고 하자 주위 사람들은 한결같이 이구동성으로 '안정적인 직장을 왜 버리냐'고 말렸지요. 저도 교수직을 그만둘 때 고민을 많이 했고 아쉬움도 컸습니다.
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'Passion Tank' 또 한 명의 스타 강사
박보경 강사는 다른 여느 여자 강사보다 활기차고 밝고 맑은 인상이다. 그냥 조용히 미소 짓고 있을 때에는 차분해 보이지만 한 번 강의가 시작되면 열정을 뿜어낸다. 그녀에게 강의를 듣는 수강생들은 박보경 강사에게서 생기와 활기를 느낄 수 있어 기분이 좋아진다는 평가를 한다. 사람을 기분 좋게 만들 수 있다는 것 자체가 강사로서 큰 메리트인데 박보경 강사는 이런 끼를 태어났을 때부터 갖고 있는 듯 보인다. 그녀가 강의를 시작한 지 얼마 안되는 시점에 자기 영역을 구축할 수 있었던 이유를 '학창 시절에 각종 말하기 대회를 석권하고 다녔어요. 전 청소년 시절부터 청중의 반응도를 살필 수 있는 연습을 했던 것 같아요'라고 전했다. ---
PROFILE
고려대 국문학과 졸업, 서울대학원 사회심리학 이수, 숭실대학원 평생교육+HRD 석사과정 중 / IMC 이미지 메이킹 센터 수료 및 전임강사 자격취득, 미국 이미지 컨설턴트 협회 Color Style Institute, 'The Art of Personal Style' 과정 수료, T.A(Transactional Analysis)를 통한 인간관계 향상과정 수료 및 강사자격취득 / 현 와우!(Wondeful Of Wonderful) 이미지 실장, 이미지메이킹센터 전임강사
주요 강의 내용ㆍ성공하는 사람들의 이미지 커뮤니케이션 향상 전략ㆍtop to toe(머리부터 발끝까지) 커뮤니케이션ㆍ영업사원을 위한 이미지 커뮤니케이션 ㆍ면접 이미지 메이킹ㆍ당당, 열정, 자신감으로 이미지를 경영하라
그녀는 학부에서 국문학을 전공했다. 나는 얼핏 국문학과와 지금 하고 있는 일이 상관이 없는 것 같아 무슨 관계냐고 물었더니 그녀는 문학 속에 비친 인물탐구에서 이미지를 생각하고 탐구하는 데서 자연스럽게 이미지 메이킹을 연결하는 데 많은 도움이 된다고 말했다. 또한 이미지 컨설팅에서 심리적인 요소를 배제할 수 없어 서울대 대학원 심리학과 교수님을 직접 찾아가 사회심리학을 이수하기도 했다. 지금은 교육을 하는 사람으로서의 본분을 잊지 않고 앞으로의 사회적 패러다임을 내다보고 평생교육+HRD학과 대학원의 석사과정을 밟고 있는 중이다. 이런 점 하나만 보더라도 그녀는 열정의 소유자이면서 동시에 노력하는 강사이기도 하다.
그녀는 지금 외적 이미지-현상적 요소와 사회적 이미지-관계 지향적 요소(2005. 김경호의 박사논문)를 접목시켜 이미지를 개선할 수 있는 '이미지 커뮤니케이션'에 초첨을 맞추어 강의의 차별성을 두고 새로운 지평을 열어 나가고 있다.박보경 강사는 수강생들에게 쉽게 이해하고 강의의 활기를 불어 넣고 재밌게 진행해서 좋은 피드백을 받는 강사라고 교육담당자들은 입을 모은다. 그녀는 가만히 서서 강의하지 않고 필요하면 맨 뒤까지 달려가서 적극적으로 강의한다. 때에 따라선 수강생들의 얼굴과 몸도 서슴없이 만지기도(?) 한단다(남자 분들이 더 쑥쓰러워 하시고 부끄러워한다고 귀뜸한다). 박보경 강사의 경력은 짧지만 그녀는 '제 강의시간에 조는 사람을 못 봤습니다. 맨 뒤에서 졸려고 눈을 반쯤 감고 팔짱낀 체 앉아 있는 50대 수강생까지도 환히 웃으면서 잘 들었다고 인사를 받습니다. 강의가 잘 됐는지는 수강생들의 눈빛만 봐도 알 수 있지요'라며 자신있게 말하며 '재밌는 강사도 많습니다.
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지속적인 성과의 비결?
한국리더십센터가 개최한 2006년 제4회 글로벌 리더십 페스티벌. 이날 강연 내용 중 스티븐 코비 박사의 '지속적인 성과의 비결'이란 강연과 이채욱 회장(GE코리아)의 '리더십 평가 및 육성'강연 내용을 요약 정리했다.
자료제공_ 한국리더십센타 ---
한국리더십센터는 11월 22일 서울 포스코센터에서 2006년 제4회 글로벌 리더십 페스티벌을 개최했다. 이번 행사는'Sustained Superior Per-formance'를 주제로 리더십 분야의 세계적인 석학이자, '성공하는 사람들의 7가지 습관'의 저자인 스티븐 코비의 주제 강연을 위성 생중계로 진행했다. 또한 국내 학계, 기업계, 공공분야를 대표하는 박오수 교수(서울대학교 경영대학), 이채욱 회장(GE 코리아), 오영교 장관(전 행정자치부 장관) 등을 초청하여 21세기 글로벌 리더가 나아가야 할 방향에 대해 논의하는 시간을 마련했다.
스티븐 코비 박사 주제 강연위대한 기업의 4가지 요소… 성과, 인재, 고객, 공헌지속적인 성과의 비결 Sustained Superior Performance
위대한 기업'에는 네 가지 요소가 있다. 바로 지속 가능한 탁월한 성과와 잠재력을 발휘하는 인재들, 충성고객들, 뚜렷한 공헌이다. 산업시대에 팽배했던, 무엇이든 위에서 아래로 내려오는 탑-다운 모델로는 이러한 성과를 얻을 수 없다. 각 개인의 잠재력을 발휘할 수 있도록 도와 시너지를 일으키는 것이 새로운 지식근로자 시대의 리더십이다.잠재능력을 얼마나 발휘하고 있는가?'지금 맡고 있는 직무보다 더 많은 재능을 갖고 있다고 생각하는 이는 얼마나 되는가? 30%? 나머지 70%는 완벽하게 당신의 재능을 직무에서 발휘하고 있다고 믿는 것인가? 또 다른 질문을 하겠다. 적은 자원, 능력을 가지고 더 많은 성과를 내야 하는 압력에 시달리고 있는 사람은 얼마나 되나? 거의 모든 사람들이 손을 들었다.'전 세계적으로 이 질문을 했을 때 많은 사람들이 실질적으로 갖고 있는 직무보다 더 많은 능력을 갖고 있음에도 불구하고 제한된 상황에서 더 많은 일을 하라고 압력을 받고 있다고 느낀다고 한다. 대부분의 직장에서의 가장 큰 문제이다. 개개인은 물론 팀 차원에서 목표달성을 위해 잠재능력을 어떻게 하면 발휘할 수 있는가가 과제이다.
모두 다른 목표를 갖고 있다면 달성할 수 있는가?'눈을 감고 북쪽을 가리켜보라. 모두 다르게 방향을 지시한다. 흔히 일어나는 일이다.'동료들에게 이 질문을 해보라. '첫 우선순위가 무엇인가? 목표가 무엇인가?' 물어보라. 모두 각각 다르게 대답할 것이다. 이렇듯 서로 다른 목표를 향해 달려가고 있기 때문에 목표를 달성하는 일은 어렵다. 실행의 갭이 생긴다. 리더가 목표를 명확히 안다고 해서 조직원들도 그 목표를 분명히 알고 있는 것이 아니다. 미국의 한 조사에서는 19%만이 목표를 알고 있다고 말했다. 가용업무시간의 49%만을 목표를 이루는데 쓰고 있고 나머지 시간은 급하지만 중요하지 않은 일을 하고 있다. 결국 실행의 갭이 생긴다. 동일한 가치, 개념, 목표를 갖는 것이 중요하다.
지식근로자시대에서 '리더십'에 대한 패러다임의 변환현대는 지식근로자시대이다. 그러나 많은 기업들이 산업시대에 걸 맞는 모델, 탑다운 모델을 여전히 사용하고 있다. 계속해서 사회는 변하고 새로운 도전과제들이 생겨나는데 과거에 성공했던 대응방식으로 해결하려고 해서는 실패하기 십상이다. 오히려 이런 갭에 좌절을 느낀다. 그렇다면 돌파구는 어디 있는가'?새로운 패러다임 도입'이다.
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12월 NEWS & ISSUE
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새턴(Saturn)의 인적자원조직 전략:고객중심+인간존중=성과...ing
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아시아 최고의 MBA를 꿈꾸다
안타깝게도 한국에는 세계 100위 안에 포함되는 MBA 프로그램이 없다. 또한 한국에는 낮은 수준의 대학원이 일반적이었다. 하지만 국내에서도 글로벌 비즈니스 리더를 위한 세계적 수준의 Business School이 그 활개를 펼칠 준비를 하고 있다. SKK GSB(SKK Graduate School of Business)가 바로 그것. ---
국내 대학 중 교육부 첫 번째 인가를 받은 성균관 MBA는 세계 Top MBA인 MIT Sloan과 협력하여 SKK GSB(SKK Graduate School of Business)를 3년 전부터 운영해 오고 있다. SKK GSB는 모든 강의가 영어로 진행되고 있으며, 외국인 비율이 전체의 40%가 넘는다. 외국인 학생 중 일부는 국내 글로벌 기업들의 인재 양성 프로젝트로 해외 유명대학에서 장학금제도로 데려온 수재들이며 SKK GSB는 교직원 전원을 영어 원어민자로 고용하고 있다. 교수 채용에 있어서도 국내에서는 유일하게 연공서열제도를 취하지 않고, 실적과 논문을 기준으로 삼고 있다. 다양성을 강점으로 하고 있는 SKK GSB는 1/3 이상이 외국 학생으로 이루어져 있으며 이를 통해 학생들은 다양한 문화 경험을 공유할 수 있다. 18개국에의 학생들이 참여하고 있는 이 과정의 최대의 강점은 학생들 모두가 미국의 명문 MBA 에서 마지막 학기를 보낼 수 있다는 것이다. 한 해 23명의 학생들이 마지막 학기를 위해 방문하는 MIT-Sloan School of Management와 협력관계에 있으며 Columbia University, Northwestern University, University of Michigan, Indiana University, 그리고 Dartmouth 등의 학교들과 학생 교환 인증서(Exchange Agreement)를 체결하였다. 또한 SKK GSB는 단지 코스들을 모아놓은 아카데미보다 최신식의 아카데미 교육과정을 가지고 있으며 전문적인 기술들뿐만 아니라 내면의 부드러운 기술들을 알려주는 등 코스들의 질을 높여주는 연관적인 교과과정들을 기반으로 설립되어 있다. 커리큘럼은 리더십 훈련, 세계적 안목, 그리고 경험을 기반으로 한 교육을 제공하기 위해 'Action-based Learning'으로 이루어져 있으며 학생들이 들을 수 있는 흥미 있는 선택과목들도 제공하고 있다. 이러한 프로그램은 실전에 투입이 가능하도록 체계적으로 마련되어 있으며, 커리큘럼과 교수진, 그리고 아낌없는 학생 지원은 그 기대를 만족시켜 주고 있다. 삼성의 후원으로 세계 어느 MBA 스쿨과 비교해도 뒤지지 않는 강의 시설, 전문적인 행정서비스, 학생 편의 시설은 SKK GSB의 또 하나의 강점이다. MBA 프로그램 디렉터인 SKK GSB 박용범 실장은 '세계적인 교수, 뛰어난 학생, 최신 시설, 그리고 현장에서 필요로 하는 인재 양성을 위한 실무 중심형 커리큘럼이 글로벌 MBA로써 SKK GSB의 경쟁력이며, 해외 Top MBA 스쿨과의 원활한 교류를 통해 프로그램의 질을 한층 더 높여나갈 예정'이라고 말했다.
HRD 기사제공
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제171차 포럼:2007년 경영환경 분석을 통한 HRD전략과 교육계획 수립
한국HRD센터(대표 엄준하)가 주최하는 제171차 HRD포럼이 9월 26일 서울 삼성동 섬유센터에서 개최됐다. 공공ㆍ민간 기관 HRD 담당자 130여 명이 참석한 이번 포럼에서는 2007년 국내외 경영환경의 변화에 따른 HRD전략과 실질적인 교육 계획 수립 방법에 대해 공유하고 연구하는 시간을 가졌다. 이날 포럼에서 발표된 내용들을 소개한다.
글ㆍ사진_ 최정민 기자 press2@khrd.co.kr ---
주최 : 한국HRD센터일시 : 2006년 9월 26일장소 : 서울 삼성동 섬유센터강사 : 김영원 상무(효성그룹연수원), 유성민 과장(KT&G 인력개발원), 이병남 대표(보스턴컨설팅그룹), 홍영섭 차장(금호아시아나 인재개발원), 김종표 교수(백석문화대학교)
기업교육의 가장 큰 이슈는 실제 교육이 경영 성과를 창출하는데 얼마나 기여하고 있는가 하는 물음일 것이다. 교육 담당자들은 이러한 경영상의 요구를 만족시키고 교육의 효과성을 증대하기 위해 교육의 계획 단계부터 신중을 기하지 않으면 안된다. 또한 경영환경 분석과 HRD전략을 바탕으로 한 계획이 이루어져야 한다. 이날 포럼에서는2007년 경영환경 분석을 통한 HRD전략과 교육계획 수립이라는 주제로 효성연수원 김영원 상무와 보스턴컨설팅그룹(BCG) 이병남 대표가 각각 국내외 주요 이슈를 중심으로 주제 특강을 진행했다. 또한 KT&G인력개발원 유성민 과장과 금호아시아나 인재개발원 홍영섭 차장이 각각 자사의 교육계획 수립 사례를 발표했으며, 백석문화대학교 김종표 교수는 실제 교육계획 수립 방법에 대해 미니 워크숍을 진행했다. 그 개요는 다음과 같다.
역량 기반 ISD 통한 교육체계 수립주제 특강을 진행한 김영원 상무는 국내 HRD의 변화 과정과 2006년도의 흐름을 정리하고, 내년도의 중점 교육과제에 대해 정리하는 시간을 가졌다. 김 상무는 먼저 국내외 인재경영과 경영환경의 변화에 있어서Great Company의 인적자원관리에 대해 설명했다.높은 성과를 창출하는Great Company 역시 인적 자원을 가장 중요하고 우선 순위가 높은 정책으로 고려하고 있으며, 리더 교체 시에도 조직의 역량 보존이 가능하도록 지원하며 환경변화에 유연하게 대응하는 능력이 중요함을 강조했다. 우수한 인적자원의 확보를 위해서 학력, 경력보다는 성품, 직업관 등 신념과 가치에 집중하고 있으며 인재 풀의 성장을 기업의 성장보다 중시하는 경향을 보이고 있다고 덧붙였다. 또한 선발된 인재들에게 기업들은 최고의 기회를 제공하고 있으며 변화가 필요하면 곧바로 실행하는 실천력을 중시하고 있다고 설명했다. 이어 김 상무는 교육계획의 수립에 있어서 역량기반의 ISD(Instructio nal System Design)의 중요성을 강조했다. ISD는 기업교육의 효율성 제고를 위한 과학적 접근 방법으로 특히 역량별로 학습목표를 정의하고 Course Profile을 정리해야 한다고 말했다. 이때 역량별로 교육요구를 확인하고, 이를 역량 Profile의 자료(행동지표, 행동예, 관련 지식ㆍ스킬ㆍ가치, 방법)와 연계시켜 과정을 설계하고 개발해야 한다고 한다. 실제 교육계획의 수립에 있어서는 철저한 환경 분석과 내부 역량 분석이 선행되어야 하며 이에 따른 기업의 미션과 비전 설정을 거쳐 전략적인 목표와 전략이 수립되어야 한다고 강조했다. 이러한 전략을 수행할 수 있도록 교육체계 또한 수립해야 하며 계획 단계부터 교육의 효과성과 평가를 염두에 둔 연간교육계획이 필요하다고 마무리 지었다.
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