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1. 16191 [백지연 교수] ‘그러면 우리는 어떻게 살 것인가?’ 시대별로 경력개발의 의미의 변화를 요약해보면 원시시대의 경력개발은 사냥과 수렵을 통해 생존능력을 키우는 것이었다. 즉 산다는 것 그 자체가 경력개발의 목적이었다. 이후로는 ‘산다는 건 무엇인가’라는 철학적 질문을 토대로 대학교를 비롯한 여러 교육기관이 설립됐고, 교육의 진보를 통해 삶을 풍요롭게 하는 일이 경력개발의 ... 2020-10-05
2. 16192 [이찬규 교수] 인간은 디지털 안에서 영생을 꿈꾼다 망각 없는 세상, 디지털 아바타로 영생할 것인가? 고대 중국의 진시황뿐만 아니라 모든 인류가 꿈꾸어 온 영생의 꿈이 디지털 안에서 실현되어 가고 있다. 냉동인간, 일론 머스크가 이끄는 뉴럴링크가 두뇌-컴퓨터 인터페이스 방식으로 실험하고 있는 돼지, 자신이 죽은 뒤에도 자신의 목소리로 자녀들과 대화하길 원해서 자신의 생각과 데... 2020-10-04
3. 16193 [T&D SKILLS] 타인과 유대하는 가운데 자신을 반추하는 인생 만족도 진단 게임 팀 빌딩을 수행하는 가운데 각자가 살아온 얘기를 공유하는 것만큼 친밀도를 높이는 방법은 없다. 이는 대부분의 모임도 마찬가지다. 하지만 아직 친근하지 않은 상황에서 자신의 이야기를 꺼내놓기는 생각보다 어렵다. 그때 인생 만족도 진단 게임을 활용하면 유대감을 형성할 수 있다. 아주 깊은 속 얘기는 아니더라도 서로의 삶을 대화로... 2020-10-04
4. 16194 [기모란 교수] 예방의학으로 엿보는 교육의 가치 기모란 국립암센터국제암대학원대학교 교수는 지난 2015년 메르스가 유행했을 때 대한예방의학회 메르스대책위원회 위원장을 맡아 역학조사에 참여하며 감염병 확산을 막는 예방의학의 중요성을 알려왔다. 코로나19가 기승을 부리던 2월 말 사회적 거리두기 캠페인을 처음으로 제안한 사람도 기 교수다. 그는 “예방의학은 국가 내부에서 ... 2020-09-02
5. 16195 [윤광희 대표] 얼굴로 적재적소 인재를 판단하는 법 얼굴을 분할해 관찰하는 3분법인재선발 면접에서 얼굴 분석과 측정은 적재적소(Right Person, Right Place) 인사원칙을 준수하는 가장 기본적인 판단기법에 속한다. 특히 3부 판단기법은 얼굴을 상부上部 또는 상정上停, 중부中部 또는 중정中停, 하부下部 또는 하정下停으로 3등분해 구분한다."삶과 일 속에서 행복을 조화롭게 영위하려면얼굴을 ... 2020-07-30
6. 16196 [김창래 교수] 삶에 대하여 사람은 태어나자마자 이미 죽기에 충분히 이르다는 말이 있다. 죽음이 언제 우리를 찾아올지는 아무도 모르지만, 그 올 것 같지 않은 삶의 끝은 분명히 온다. 바로 이 사이, 탄생과 죽음으로 한정된 시간이 우리의 ‘삶’이다. 누구나 이 시간은 소중하다고 말한다. 그러나 누구나 이 시간을 소중하게 사용하는것은 아니다. 이 시간을 무엇으... 2020-06-02
7. 16197 [손욱 전 농심 회장] 행복은 감사하는 사람이 받는 선물입니다 아리스토텔레스에 따르면행복은 감사하는 사람이 받는 선물입니다.1일 5건의 감사 쓰기는3주면 습관화되고, 3개월이면 체질화됩니다.감사를 중심으로 행복한 가정과 사회를 구현할 수 있습니다.이 신념은 개인의 운명은 물론세상의 모습을 변화시킬 수 있습니다.손욱 전 농심 회장, 전 삼성인력개발원 사장자료 출처: 일생경영 교과서 2020-06-02
8. 16198 [윤광희 대표] 성공과 복을 부르는 관상 3요소 관상의 오해와 관상분석 및 활용 프로세스‘관상은 신뢰할 수 없고 활용 가치가 낮다?’는 오해가 있다.우리는 사람을 만날 때마다 관상분석기법을 모르더라도 사람의 눈빛을 보고 얼굴 표정을 살피며 상대방의 감정과 생각여부를 판단하고 있다. 여기에는 학력의 차이가 없으며, 어린 시절부터 본능적으로 판단기법으로 활용하고 있다. 젖... 2020-04-01
9. 16199 [이영민 교수] 여행: 경계넘기의 즐거움과 두려움 여행은 낯선 곳으로 이동해서 새로움을 경험하는 일이다. 일상에서 벗어나 낯선 것들을 경험하면서 우리는 낯섦 자체가 주는 매력에 흠뻑 젖어보기도 하고, 낯선 것들 속에 던져진 나 자신도 꽤 낯선 존재임을 스스로 발견하면서 내가 누구인지 곰곰이 생각해보기도 한다. 결국 낯섦의 경험을 통해 자신을 성찰하며 새로운 에너지를 충전하... 2020-02-28
10. 16200 [김상균 교수] 물질적 혜택이 아닌 게임적 재미, 정말 보상이 될까? 교육 프로그램 진행자나 강사는 교육의 마무리 단계에서 학습자 중 몇 명을 선정해서 무언가 물질적 보상을 줘야 한다는 의무감을 느끼는 경우가 많다. 교육 프로그램에 게임적 요소가 들어가는 게이미피케이션의 경우는 더욱더 그렇다. 교육 과정에서 학습자에게 어떤 보상을 주는 게 좋을까? 사람들은 스마트폰 게임을 하면 어떤 보상을 ... 2020-01-02